Université du Nord-Est

Université du Nord-Est


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

La Northeastern University est une université de recherche privée située à Boston, dans le Massachusetts. Le campus s'étend sur les quartiers de Back Bay, Fenway et Roxbury Crossing à Boston. L'histoire de l'université remonte à 1898, avec l'ouverture du « Evening Institute for Young Men » par les directeurs du YMCA. Au fil des années, d'autres programmes universitaires ont été ajoutés et l'institut a officiellement changé son nom en Northeastern College en 1916. Après une période de six ans, le collège a été converti en "Northeastern University of the Boston Young Men's Christian Association". En 1935 , le Collège des arts libéraux a été ajouté et, en 1937, la Northeastern University Corporation a été créée. Plus tard, en 1948, l'université s'est complètement séparée du YMCA et est devenue l'Université du Nord-Est. le Collège Bouve des sciences de la santé, Collège des arts et sciences, Collège d'administration des affaires, Collège d'informatique et des sciences de l'information, Collège de justice pénale, Collège d'ingénieurs, École d'études générales, École de droit, École d'études professionnelles et permanentes, et School of Technological Entrepreneurship. En tant qu'université de recherche nationale, Northeastern abrite 28 centres et instituts de recherche interdisciplinaires. Un centre de recherche en sciences et en ingénierie financé par la National Sciene Foundation (NSF), un centre de nanotechnologie financé par la NSF et un centre commercial financé par la NASA sont les principaux. L'université compte également un certain nombre de centres éducatifs axés sur la gestion des affaires, Sensibilisation scolaire et communautaire, et enseignement et apprentissage. De plus, des programmes de formation continue sont disponibles. Le Centre de ressources pour les personnes handicapées offre des services aux étudiants handicapés. Il y a un centre de langue anglaise à l'intérieur du campus pour ceux qui cherchent à approfondir leurs compétences en anglais langue seconde. , professeurs et le personnel.


Histoire

Il n'y aura pas de cours en présentiel offerts par le département d'histoire au semestre d'été 2021. Tous les cours seront en ligne ou à distance. L'automne 2021 offrira un mélange de cours en ligne et en personne, veuillez consulter le lien de l'horaire des cours pour plus de détails.

Les professeurs et le personnel du Département d'histoire travaillent à distance jusqu'à nouvel ordre. La présence sur le campus sera minimale pendant cette période. Vous trouverez ci-dessous les professeurs et le personnel disponibles pour aider les étudiants actuels et futurs. Nous encourageons les étudiants à envoyer un courriel avec toutes les questions ou préoccupations du département d'histoire.

Charles Steinwedel, directeur du département d'histoire

Christina Bueno, directrice associée du département d'histoire et conseillère du programme d'études supérieures

Ymelda Viramontes, administratrice de bureau

Le Département d'histoire propose des cours menant aux diplômes de baccalauréat ès arts et de maîtrise ès arts. L'histoire est une majeure flexible qui permet aux étudiants de choisir parmi une variété de cours au choix en fonction de leurs intérêts. Les étudiants peuvent également choisir l'histoire comme mineure, ce qui se combine bien avec de nombreuses majeures.


Docteur en philosophie (PhD)

HIST 5101. Théorie et méthodologie 1. (4 heures)

Examine les questions suivantes dans le contexte des principaux enjeux de la recherche et du débat historiques actuels. D'où viennent les questions historiques et comment y répondre ? Comment produisons-nous des connaissances sur les événements et les processus historiques ? Quels modèles théoriques guident le travail des historiens ? Met l'accent sur les approches interdisciplinaires ainsi que sur les techniques concrètes de la recherche historique. Obligatoire pour tous les étudiants diplômés de première année.

HIST 5102. Théorie et méthodologie 2. (4 heures)

Continue HIST 5101. Offre une exploration avancée des théories et des méthodes utilisées par les historiens pour développer la capacité des étudiants à comprendre et à critiquer le travail d'autres historiens. L'accent est mis sur les théories et les méthodes de l'histoire du monde, telles que les modèles comparatifs, les approches systémiques et l'accent mis sur les interconnexions. Explore ce que signifie avoir une perspective locale, nationale ou mondiale, et comment l'histoire du monde s'intègre dans d'autres domaines de l'érudition historique. Obligatoire de tous les doctorants.

Conditions préalables): HIST 5101 avec une note minimale de C-

HIST 5237. Problèmes et méthodes dans l'histoire publique. (4 heures)

Examine et analyse les principaux problèmes et méthodes de l'histoire publique aux États-Unis et dans le monde. Les sujets comprennent la nature et la signification de la mémoire et du mythe nationaux, la théorie et la pratique de la préservation historique, la préservation rurale et foncière et les structures organisationnelles et les activités associées à ces efforts, l'interrelation des musées historiques et de la culture populaire, l'histoire et l'organisation des maisons-musées, réalisation de films documentaires historiques, archéologie historique dans une perspective mondiale, interprétation de paysages «ordinaires» et impact de la politique sur l'histoire publique.

HIST 5238. Gestion des organisations à but non lucratif. (4 heures)

Examine la gestion des organisations à but non lucratif, qui comprennent des agences historiques, des musées, des archives, des maisons historiques et diverses collections historiques spéciales. La littérature sur l'administration historique manque de rigueur conceptuelle suffisante pour généraliser sur le fonctionnement interne et externe d'une organisation de gestion complexe. Étant donné que les agences historiques et les musées sont des organisations complexes avec des missions et des objectifs, et avec des politiques et des procédures pour impliquer divers « publics » dans leurs activités, les explore dans le cadre de la structure organisationnelle changeante et évolutive d'une société moderne. Couvre la gestion publique avec toutes ses composantes institutionnelles et ses complexités humaines. Étudie la planification dans le secteur public, la budgétisation, la collecte de fonds, la résolution de conflits et la littérature sur les relations humaines en ce qui concerne le fait de devenir un gestionnaire fonctionnel et efficace.

HIST 5240. Résistance féministe. (4 heures)

Engage les étudiants dans l'étude d'une variété de formes de résistance féministe dans l'histoire récente, en mettant l'accent sur les États-Unis dans le contexte d'exemples interculturels. Examine les principaux textes et manifestes féministes et étudie l'activisme féministe en coalition avec d'autres mouvements sociaux. Les élèves identifient et analysent les caractéristiques uniques de l'activisme basé sur le genre en soi et dans ses intersections avec d'autres mouvements sociaux, y compris les mouvements et l'activisme axés sur la race, la classe, la sexualité et les capacités physiques.

Les attributs): Sociétés/Institutions NUpath

HIST 5241. Expositions et musées. (4 heures)

Examine l'histoire des musées et des expositions d'un point de vue transnational afin d'examiner les différents rôles que les musées ont joués dans la culture mondiale historique et contemporaine. Explore les musées en tant qu'institutions culturelles et cultures institutionnelles à travers des lectures historiques et théoriques, des visites de musées et le développement des propres expositions des étudiants. Actuellement parmi les sites d'éducation et de loisirs les plus populaires au monde, les musées ont joué un large éventail de rôles sociaux, politiques et culturels au cours des 500 dernières années. Offre aux étudiants l'occasion de développer un aperçu plus précis de la manière dont les musées et leurs expositions ont créé et reflété des idées sur l'histoire, la science, l'art, l'identité et la culture.

HIST 6954. Expérience de travail coopératif - Mi-temps. (0 heures)

Offre aux étudiants admissibles une opportunité d'expérience de travail. Peut être répété sans limite.

HIST 6955. Expérience de travail coopératif à l'étranger – Mi-temps. (0 heures)

Offre aux étudiants éligibles la possibilité d'une expérience de travail à l'étranger. Peut être répété sans limite.

HIST 6962. Au choix. (1-4 heures)

Offre des crédits au choix pour les cours suivis dans d'autres établissements d'enseignement. Peut être répété sans limite.

HIST 6964. Expérience de travail coopératif. (0 heures)

Offre aux étudiants admissibles une opportunité d'expérience de travail. Peut être répété sans limite.

Co-requis : INSH 6864

HIST 6965. Expérience de travail coopératif à l'étranger. (0 heures)

Offre aux étudiants éligibles la possibilité d'une expérience de travail à l'étranger. Peut être répété sans limite.

HIST 7219. Sujets d'histoire culturelle. (4 heures)

Offre des sujets spéciaux dans l'histoire culturelle. Peut être répété sans limite.

HIST 7221. Sujets dans l'histoire du monde. (4 heures)

Propose des lectures sur des thèmes et des problèmes choisis de l'histoire du monde. Peut être répété sans limite.

HIST 7228. Connexions atlantiques. (4 heures)

Explore les interactions de l'Europe, des Amériques et de l'Afrique du XVe au XVIIe siècle. Avec des informations sur les sociétés de chaque région, le cours passe par l'étude des concepts et des pratiques en développement du pouvoir, de la race et du genre tels qu'ils ont émergé des premières rencontres et de la colonisation précoce, et qu'ils ont conduit à une refonte de la vie dans chaque région.

HIST 7250. Sujets d'histoire publique. (4 heures)

Propose des lectures, des travaux en classe et des projets sur des thèmes et des problèmes choisis en histoire publique.

HIST 7251. Sujets dans l'histoire américaine. (4 heures)

Se concentre sur un ou plusieurs sujets de l'histoire des États-Unis. Peut être répété jusqu'à deux fois.

HIST 7314. Séminaire de recherche en histoire du monde. (4 heures)

Donne aux étudiants la possibilité de faire des recherches et d'écrire un article qui aborde des problèmes et des processus historiques importants à l'échelle mondiale. Les discussions se concentrent sur ce que signifie être important à l'échelle mondiale, comment trouver et utiliser des sources pertinentes et sur les études antérieures pertinentes pour aider à façonner les questions et les problèmes dans notre propre travail. Les élèves lisent et critiquent également le travail des uns et des autres. Peut être répété jusqu'à quatre fois.

HIST 7320. Séminaire de recherche en histoire culturelle des États-Unis. (4 heures)

Exige que les étudiants effectuent des recherches et rédigent un article original qui aborde des questions historiques dans l'histoire culturelle, en particulier la culture matérielle, de l'Amérique du Nord.

HIST 7370. Textes, cartes et réseaux : lectures et méthodes pour l'histoire numérique. (4 heures)

Introduit les méthodes et la pratique de l'histoire à l'ère numérique. Offre aux étudiants l'occasion de voir la grande variété de travaux effectués par les historiens et autres humanistes d'aujourd'hui et d'acquérir les connaissances nécessaires pour être des producteurs créatifs de nouveaux travaux et des consommateurs critiques de projets existants. L'essor de la technologie informatique et d'Internet a le potentiel de remodeler toutes les parties de la pratique historique, de la conservation à la recherche en passant par la diffusion. Examine le métier d'historien dans trois domaines principaux : la création de sources numériques, les transformations algorithmiques que les ordinateurs peuvent opérer sur des matériaux culturels comme les textes, et les nouvelles écologies de l'édition et de la communication savante rendues possibles par les nouveaux médias.

HIST 7962. Au choix. (1-4 heures)

Offre des crédits au choix pour les cours suivis dans d'autres établissements d'enseignement. Peut être répété sans limite.

HIST 7976. Étude dirigée. (1-4 heures)

Offre un travail indépendant sous la direction des membres du département sur des sujets choisis. Peut être répété sans limite.

HIST 8409. Stage en enseignement. (1 heure)

Offre aux étudiants la possibilité d'enseigner des cours individuels de niveau collégial au sein du département d'histoire sous la supervision générale d'un membre senior du corps professoral. Ouvert aux doctorants.

HIST 8410. Travaux de terrain en histoire 1. (2 heures)

Offre aux étudiants la possibilité d'acquérir une expérience pratique dans des agences historiques, notamment des sociétés historiques, des archives, des musées, des expositions, des restaurations, des projets de préservation, etc. Oblige les étudiants à travailler dans l'agence dix heures par semaine pendant un semestre sous la direction d'un superviseur d'agence et d'un conseiller départemental.

HIST 8411. Travail de terrain en histoire 2. (4 heures)

Donne aux étudiants une seconde chance d'acquérir une expérience pratique dans une agence historique. Nécessite dix heures par semaine pendant un semestre sous la direction d'un superviseur d'agence et d'un conseiller départemental.

HIST 8960. Préparation à l'examen-doctorat. (0 heures)

Destiné à montrer le statut à temps plein pendant le semestre de l'examen de qualification de doctorat. On s'attend à ce que les étudiants assument une pleine charge de recherche et/ou de responsabilités d'enseignement en plus de ce cours.

HIST 8982. Lectures. (1-4 heures)

Propose des lectures sélectionnées sous la supervision d'un membre du corps professoral. Peut être répété sans limite.

HIST 8984. Recherche. (1-4 heures)

Offre la possibilité de mener des recherches sous la supervision du corps professoral. Peut être répété sans limite.

HIST 8986. Recherche. (0 heures)

Offre la possibilité de mener des recherches à temps plein sous la supervision du corps professoral. Peut être répété sans limite.

HIST 9000. Candidature au doctorat réalisée. (0 heures)

Indique la réussite de l'examen de synthèse doctoral.

HIST 9990. Terme de thèse 1. (0 heures)

Offre une supervision de thèse par des membres du département.

Conditions préalables): HIST 9000 avec une note minimale de S

HIST 9991. Terme de thèse 2. (0 heures)

Offre une supervision de thèse par des membres du département.

Conditions préalables): HIST 9990 avec une note minimale de S

HIST 9996. Poursuite de la thèse. (0 heures)

Offre une supervision de thèse par des membres du département.

Conditions préalables): HIST 9991 avec une note minimale de S ou un contrôle de thèse avec un score de REQ


Histoire, BA

Le baccalauréat ès arts (BA) est un diplôme d'arts libéraux à large base en histoire. Les étudiants qui poursuivent le baccalauréat doivent satisfaire aux exigences générales et suivre des cours pour satisfaire le programme de base universitaire de Northeastern (NUpath), en plus des cours d'histoire obligatoires et facultatifs. Ces exigences aident les étudiants à développer leurs connaissances et leurs compétences historiques dans les contextes des arts, des sciences humaines, des sciences sociales et des sciences qui, ensemble, constituent les sources disciplinaires de la connaissance historique. Ils permettent à la compréhension historique d'être culturellement et linguistiquement sensible aux sujets de l'enquête historique.

Suivez tous les cours énumérés ci-dessous, sauf indication contraire. Terminez également tous les cours de laboratoire, de récitation, de clinique ou d'outils associés, le cas échéant, et suivez tous les cours supplémentaires nécessaires au-delà des exigences spécifiques du collège et des principales exigences pour satisfaire aux exigences de crédit d'obtention du diplôme.


Fondée en 1898, Northeastern est une université mondiale de recherche expérientielle fondée sur une tradition d'engagement avec le monde, créant une approche distinctive de l'éducation et de la recherche. L'université propose une gamme complète de programmes de premier cycle et des cycles supérieurs menant à des diplômes jusqu'au doctorat dans neuf collèges et écoles, ainsi que des diplômes supérieurs sélectionnés sur des campus d'études supérieures à Charlotte, en Caroline du Nord, à Seattle, dans la Silicon Valley et à Toronto.

Soutenance de thèse de doctorat : Améliorer les méthodes de modélisation de la lumière Monte Carlo pour le développement de techniques cérébrales basées sur le proche infrarouge Yaoshen Yuan Lieu : Liens d'équipes Résumé : Étudier la lumière.

29 juin

Soutenance de thèse de doctorat ECE : Yaoshen Yuan

Soutenance de thèse de doctorat : Améliorer les méthodes de modélisation de la lumière Monte Carlo pour le développement de techniques cérébrales basées sur le proche infrarouge Yaoshen Yuan Lieu : Zoom Link Résumé : Étudier la propagation de la lumière.

01 juil.

Soutenance de thèse de doctorat ECE : Xianfeng Liang

Défense de thèse de doctorat : Microsystèmes magnétoélectriques RF Xianfeng Liang Lieu : Zoom Link Résumé : Les matériaux multiferroïques sont les matériaux qui présentent intrinsèquement deux ou plusieurs propriétés ferroïques.

07 juil.

BIPOC Minds Matter

Le GSCC est ravi de présenter notre première série BIPOC Minds Matter pendant le mois de sensibilisation à la santé mentale du BIPOC en juillet ! Rejoignez-nous pendant 3 semaines pour des discussions avec nos panélistes experts.

07 juil.

Tout BBQ!

Allumez le gril et rejoignez-nous pendant que nous discutons de tout barbecue. Recettes, accompagnements et recommandations de sauces inclus! Remarque : Cette série d'ateliers sur la langue et la culture de Global Student.

09 juil.

Améliorer l'engagement dans Zoom : prise de décision.

Dans ce petit morceau de 45 minutes, nous explorerons des moyens d'encadrer les activités de prise de décision avec votre contenu, et vous ferez l'expérience d'une activité dans laquelle les groupes doivent parvenir à un consensus lors de leurs discussions.

02 août

Python et analyse de texte pour les débutants absolus

Vous méditez sur Python ? Tenté par l'analyse de texte ? Vous vous demandez comment fonctionnent les notebooks Jupyter ? Continuer à lire! Au cours de cette session pratique, les participants apprendront quelques bases de Python tout en travaillant dans les blocs-notes Jupyter, un.

04 août

Naviguer au NU avec une chasse au trésor virtuelle

Nouveau dans le Nord-Est ? Vous venez de rentrer sur le campus ? Cet atelier passera en revue les bureaux et les ressources du campus, pour vous aider à vous sentir chez vous et à trouver les informations dont vous avez besoin. Remarque : Ceci.

Cookies sur les sites du Nord-Est

Ce site Web utilise des cookies et des technologies similaires pour comprendre votre utilisation de notre site Web et vous offrir une meilleure expérience. En continuant à utiliser le site ou en fermant cette bannière sans modifier vos paramètres de cookies, vous acceptez notre utilisation des cookies et autres technologies. Pour en savoir plus sur notre utilisation des cookies et comment modifier vos paramètres, veuillez consulter notre Déclaration de confidentialité.


Aperçu des admissions à l'Université du Nord-Est

Inscription au premier cycle : 13,900

Moyenne 50 % SAT : 1470-1540

Que faut-il pour entrer dans le Nord-Est? Northeastern University est fière de son approche holistique des admissions. L'université prend en compte non seulement le profil académique d'un étudiant lors de la prise de décisions d'admission, mais examine également des facteurs tels que l'implication parascolaire, les activités entrepreneuriales et des caractéristiques telles que le leadership et la passion.

Les étudiants doivent avoir complété au moins:

  • Quatre ans d'anglais
  • Deux ans d'histoire
  • Deux ans de la même langue étrangère
  • Trois ans de sciences
  • Trois ans de maths

La plupart des candidats compétitifs dépassent les exigences minimales et auront terminé quatre ans dans les cinq matières principales.


Histoire (HIST)

Destiné aux étudiants de première année du Collège des sciences sociales et humaines. Cherche à initier les étudiants de première année aux arts libéraux en général, à les familiariser avec leur majeure en histoire, à les ancrer dans la culture et les valeurs de la communauté universitaire et à les aider à développer leurs compétences interpersonnelles.

HIST 1100. Droit et histoire. (4 heures)

Présente le rôle du droit dans le façonnement de la société humaine. Explore comment les lois ont évolué au cours des deux derniers millénaires dans différents contextes sous l'influence de différents systèmes religieux et théories politiques, économiques et sociales. Étudie les principaux textes juridiques et analyse les traditions juridiques de plusieurs régions du monde. Examine comment les lois ont affecté la vie quotidienne des sujets, des esclaves et des citoyens.

Les attributs): Sociétés/Institutions NUpath

HIST 1105. Introduction aux études trans. (4 heures)

Introduit les étudiants au domaine interdisciplinaire des études transgenres en se concentrant sur l'émergence du domaine, les concepts clés et les débats cruciaux.

Les attributs): Différence/Diversité NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 1120. Histoire publique, mémoire publique. (4 heures)

Explore la politique entourant la création et la consommation de l'histoire en dehors de la salle de classe. S'appuie sur les débats contemporains sur les monuments commémoratifs, les expositions de musée, la télévision et le cinéma, et d'autres sources populaires d'informations historiques pour répondre aux questions : Comment la mémoire devient-elle histoire ? Comment, où et pourquoi les gens rencontrent-ils et interprètent-ils l'histoire en dehors de la salle de classe ? Pourquoi certaines versions du passé sont-elles si controversées ? Grâce à des lectures, des discussions, des sorties sur le terrain et des travaux, offre aux étudiants la possibilité d'acquérir une compréhension plus approfondie des défis et des opportunités de l'histoire publique et de développer des opinions plus éclairées sur ses aspects philosophiques, éthiques et pratiques.

Les attributs): NUpath Différence/Diversité, NUpath Interprétant la Culture

HIST 1130. Introduction à l'histoire des États-Unis. (4 heures)

S'intéresse aux principaux problèmes de l'histoire des États-Unis. Les sujets comprennent l'interaction des populations autochtones avec les colons européens, la Révolution américaine et la Constitution, l'esclavage, la guerre civile, l'industrialisation et la migration, la croissance du gouvernement et la montée de l'État-providence, les médias et la culture de masse, les luttes pour les droits civiques et la libération , et le rôle de l'Amérique dans le monde depuis l'indépendance jusqu'aux guerres en Irak.

Les attributs): NUpath Différence/Diversité, NUpath Interprétant la Culture

HIST 1150. Études d'Asie de l'Est. (4 heures)

Cherche à fournir une compréhension des caractéristiques constitutives qui reliaient à l'origine l'Asie de l'Est en tant que région et la nature des transformations qui se sont produites dans la région au cours des deux mille dernières années. Se concentre sur la Chine et le Japon, et s'adresse à la Corée et au Vietnam dans la mesure du possible. Cherche également à fournir aux étudiants des compétences analytiques interdisciplinaires efficaces ainsi que des perspectives historiques, éthiques, culturelles et esthétiques. ASNS 1150 et HIST 1150 sont en cotation croisée.

Les attributs): NUpath Différence/Diversité, NUpath Interprétant la Culture

HIST 1170. Europe : empires, révolutions, guerres et leurs conséquences. (4 heures)

Examine comment les empires, les guerres et les révolutions ont influencé le développement du monde moderne, en se concentrant sur l'Europe et les liens de l'Europe avec le monde non européen. Explore comment les guerres et les révolutions ont conduit à l'émergence de concepts modernes de souveraineté, d'État et de citoyenneté et comment la concurrence mondiale entre les États a conduit à l'émergence d'empires. Trace la promesse d'idéologies prétendument libératrices et les révolutions politiques et économiques qu'elles ont favorisées, les guerres répétées et leurs conséquences, et les défis des développements récents du monde vus du point de vue de l'histoire. Explore comment la diversité et la différence humaines ont façonné les sociétés modernes à travers l'histoire et comment la différence humaine et le multiculturalisme ont à la fois favorisé et posé des défis à la durabilité civique. Interroge les significations de la « modernité », de la démocratie et du totalitarisme, du capitalisme et du socialisme, et de la mondialisation.

Les attributs): Différence/Diversité NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 1180. Histoire de l'Afrique. (4 heures)

Explore l'histoire du continent africain de 1000 de notre ère à nos jours. Les sujets comprennent les royaumes médiévaux (Ghana, Mali, Songhaï, Zimbabwe, les cités-États d'Afrique de l'Est et le royaume Kongo) les traites négrières (océan Indien, transsaharienne et transatlantique) la partition de l'Afrique et la colonisation européenne et le processus de décolonisation . Souligne les interactions des peuples africains avec le reste du monde, en particulier les relations entre l'Afrique et l'Europe après 1500 de notre ère.

HIST 1185. Introduction à l'histoire du Moyen-Orient. (4 heures)

S'appuie sur des sources historiques et littéraires, ainsi que sur d'autres artefacts culturels tels que l'architecture et la photographie, et se concentre sur l'interaction et l'évolution des relations et des perceptions entre l'Europe et le Moyen-Orient. Examine les principaux événements politiques et économiques qui ont lié la trajectoire des deux civilisations, ainsi que les grands schémas d'activité humaine, tels que les migrations, les conversions et les échanges culturels. Met l'accent sur le caractère commun des rencontres et analyse la construction d'un « autre » et son héritage durable dans les temps modernes.

HIST 1187. Introduction à l'histoire latino-américaine. (4 heures)

Passe en revue les grands thèmes de l'histoire latino-américaine depuis l'arrivée des premiers habitants humains jusqu'à nos jours à travers une diversité de sources primaires et secondaires. Examine les transformations sociales, culturelles, politiques et économiques qui ont façonné l'Amérique latine au cours de cette période. Souligne comment les concepts de race, de classe, de genre et de sexualité ont influencé ces changements et les expériences des gens à leur sujet. Les sujets comprennent la migration, le colonialisme et le postcolonialisme, la guerre et la révolution, l'esclavage et l'abolition, le nationalisme et l'édification d'une nation, la démocratie et le despotisme, l'urbanisation, la modernisation, la religion, l'impérialisme et le sous-développement, les droits de l'homme, la politique antidrogue et les relations internationales, le travail, les arts, culturelle et de l'environnement.

Les attributs): Culture d'interprétation NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 1190. Illustrer la modernité : l'image photographique dans la culture et la société. (4 heures)

Explore le rôle de l'image photographique dans la culture et la société du début du XIXe siècle à nos jours. Examine comment l'image photographique a modifié les modèles culturels et perceptuels à travers le monde et étudie comment le pouvoir culturel et social a été influencé par les photographies. Offre aux étudiants l'occasion de lire un échantillon de critiques, de théories et d'histoire et d'étudier des images et des expositions pour analyser comment la culture et l'histoire ont été affectées et reflétées par les images photographiques.

Les attributs): NUpath Différence/Diversité, NUpath Interprétant la Culture

HIST 1200. Recherche et écriture historiques. (1 heure)

Offert conjointement avec HIST 1201. Présente les nouveaux étudiants de première année en histoire à la majeure en histoire dans le contexte d'autres disciplines au sein du collège et de l'université. Offre aux étudiants l'occasion d'apprendre et de pratiquer des méthodes et des conventions de recherche et d'écriture historique.

Co-requis : HIST 1201

HIST 1201. Séminaire de première année. (4 heures)

Fournit une introduction aux méthodes historiques, à la recherche, à l'écriture et à l'argumentation dans laquelle tous les étudiants produisent un projet de recherche substantiel qui passe par au moins deux révisions et qui est présenté publiquement aux autres membres du colloque.

Conditions préalables): ENGL 1111 (peut être pris simultanément) avec une note minimale de C ou ENGL 1102 (peut être pris simultanément) avec une note minimale de C ou ENGW 1111 (peut être pris simultanément) avec une note minimale de C ou ENGW 1102 (peut être pris simultanément) avec une note minimale de C

Co-requis : HIST 1200

Les attributs): NUpath Écriture intensive

HIST 1206. Commerce de la drogue et guerre de la drogue : histoire, sécurité, culture. (4 heures)

Analyse le rôle des drogues dans l'histoire du monde. De l'utilisation précoce de stimulants tels que la coca et le sucre à la «guerre contre la drogue» et au narco-terrorisme, le cours examine les drogues en tant que marchandises dans l'économie mondiale. Se concentre principalement sur les opiacés, les stimulants et les hallucinogènes du XIXe siècle à nos jours, en considérant comment l'évolution des mœurs sociales et culturelles a conduit différentes drogues à être codées comme licites et illicites. Les sujets comprennent les utilisations traditionnelles, l'utilisation médicale précoce, les réseaux commerciaux, la prohibition, le marché noir et les cultures de la drogue, ainsi que le rôle de la drogue dans l'histoire de l'industrialisation, de l'impérialisme et de la géopolitique de la guerre froide. Les sources comprennent des études historiques, des rapports de renseignement déclassifiés, des documentaires, des romans, des films, des chansons et des œuvres d'art.

Les attributs): Culture d'interprétation NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 1215. Origines d'aujourd'hui : Racines historiques des problèmes contemporains. (4 heures)

Se concentre sur les racines historiques de quatre problèmes contemporains urgents ayant des implications mondiales. Notre monde est devenu de plus en plus complexe et interconnecté, et les divers peuples de la planète sont confrontés à des problèmes communs qui ont un impact énorme sur l'avenir immédiat. Ce sont (1) la mondialisation, de ses origines au XVIe siècle à nos jours (2) le potentiel des pandémies mondiales à modifier le cours de l'histoire, de la peste bubonique au Ve siècle au H1N1 (3) l'inégalité raciale, des interprétations religieuses au début de la période moderne à la science à l'ère moderne et (4) l'inégalité entre les sexes, de la révolution agricole en avant. Pour chaque numéro, étudie des cas et des lieux répartis à travers le monde, examine les liens entre le passé et le présent et tente d'identifier les voies à suivre.

Les attributs): NUpath Différence/Diversité, NUpath Interprétant la Culture

HIST 1218. Pirates, Planteurs et Patriotes : Faire les Amériques, 1492–1804. (4 heures)

Cherche à inciter les étudiants à comprendre plus que les contours de l'histoire américaine - pèlerins, patriotes, plantations - dans le contexte plus large des événements qui se sont déroulés dans et autour de l'océan Atlantique dans les Amériques, en Europe et en Afrique. Couvre le premier débarquement de Christophe Colomb dans les Caraïbes jusqu'à la déclaration d'indépendance d'Haïti en 1804 et comprend le commerce atlantique, la piraterie, l'esclavage et d'autres formes de travail, les échanges culturels et écologiques, ainsi que l'indépendance et l'émancipation.

Les attributs): NUpath Différence/Diversité, NUpath Interprétant la Culture

HIST 1219. Histoire des pandémies mondiales. (4 heures)

Explore les épidémies et les pandémies en tant que caractéristique de la vie humaine depuis des millénaires. Trace l'histoire des grandes pandémies, telles que la peste bubonique, la variole, le choléra ou la grippe H1N1 de 1918-1919. Se concentre sur les causes et les événements de chaque pandémie et également sur la façon dont ils ont façonné l'avenir. Les élèves lisent plusieurs sources primaires documentant l'expérience individuelle de chaque pandémie et produisent un projet de recherche sur une pandémie de leur choix.

Les attributs): Culture d'interprétation NUpath

HIST 1225. Genre, race et médecine. (4 heures)

Examine les principes de base de « l'objectivité scientifique » et les idées scientifiques fondamentales sur la race, le sexe et le genre et ce qu'ils ont signifié pour les groupes marginalisés de la société, en particulier lorsqu'ils recherchent des soins médicaux. Présente des théories scientifiques féministes allant des métaphores linguistiques du système immunitaire à la médicalisation de la race, en passant par les critiques du binaire sexuel. Met l'accent sur des moments contemporains et historiques pour retracer l'évolution de la « vérité scientifique » et son impact sur le paysage culturel américain. Offre aux étudiants l'occasion de développer les compétences nécessaires pour remettre en question de manière critique ce qu'ils «savent» sur la science et le processus scientifique et de revisiter leur formation disciplinaire en tant que site d'analyse critique. AFAM 1225, HIST 1225 et WMNS 1225 sont inscrits sur la liste croisée.

Les attributs): Différence/diversité NUpath

HIST 1232. Histoire de Boston. (4 heures)

Explore l'histoire de Boston de l'époque coloniale à nos jours, en prêtant attention à la croissance topographique et à la composition ethnique de la ville. Comprend des visites de sites historiques, de musées et d'archives de la région.

Les attributs): Culture d'interprétation NUpath

HIST 1246. La Seconde Guerre mondiale dans le Pacifique. (4 heures)

Étudie la Seconde Guerre mondiale, la guerre la plus dévastatrice de l'histoire, qui a commencé en Asie et y a eu un grand impact à long terme. À l'aide de textes historiques et littéraires, examine les causes, les batailles décisives et l'importance persistante du conflit des deux côtés du Pacifique.

Les attributs): Différence/Diversité NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 1252. Littérature et culture japonaises. (4 heures)

Explore les œuvres majeures de la fiction et de la poésie japonaise dans un contexte historique et culturel. Toutes les lectures sont en traduction anglaise.

Les attributs): NUpath Différence/Diversité, NUpath Interprétant la Culture

HIST 1253. Histoire des guerres du Vietnam. (4 heures)

Présente une histoire des conflits militaires sur la péninsule indochinoise depuis sa colonisation précoloniale, ses développements internes et ses divisions, ses relations houleuses avec la Chine, la colonisation française et la résistance à celle-ci, la montée du Viet Minh pendant la Seconde Guerre mondiale, la lutte d'après-guerre contre les Français, l'impact de la guerre froide, et l'implication des États-Unis après 1950 dans la création de deux Vietnams et dans le conflit qui l'a englouti ainsi que ses voisins, le Laos et le Cambodge, dans les décennies qui ont suivi. Souligne les rôles du nationalisme et du communisme dans les conflits du XXe siècle et les motifs de l'intervention américaine. Des films révélant les réactions des Américains face à l'escalade du conflit sont projetés et évalués.

HIST 1272. L'Europe au Moyen Âge, 500-1500. (4 heures)

Examine l'histoire de l'Europe médiévale dans une période de fluidité, de migration et de flux énormes. Étudie les expériences des hommes et des femmes dans les sociétés européennes avant l'émergence d'États-nations clairement définis. Les sujets incluent les formes d'intégration politique et culturelle, les contacts entre Européens et non-Européens en Méditerranée et au-delà et la place de la religion, de l'art et de l'idéologie, avec une attention particulière à la façon dont les expériences des Européens varient selon leur sexe, leur classe et leur race.

HIST 1285. Introduction à la civilisation russe. (4 heures)

Examine les origines de la culture russe dans l'orthodoxie orientale et les relations avec l'empire byzantin, et l'évolution ultérieure de Kiev, Moscou et Saint-Pétersbourg en tant que centres culturels/politiques, jusqu'à la révolution bolchevique de 1917. Comprend des lectures de littérature russe médiévale et de fiction du XIXe siècle, en tenant compte du développement de la musique et des arts visuels. Réalisé en anglais.

HIST 1286. Histoire de l'Union soviétique. (4 heures)

Examine la Russie et l'Union soviétique au XXe siècle en se concentrant sur les empires et les révolutions : la dissolution de l'empire russe, la révolution russe et la guerre civile, la construction de l'Union soviétique, la Seconde Guerre mondiale, la guerre froide et l'expansion soviétique en Europe de l'Est et en Asie, la l'éclatement de l'Union soviétique et de ses nouveaux États indépendants, et les efforts de la Russie pour maintenir son influence dans l'espace post-soviétique. Évalue la construction de l'identité soviétique en interprétant la culture soviétique sous forme de film, de littérature, d'art et de musique. Évalue les théories explicatives de la révolution et de l'empire et l'évolution du marxisme dans le contexte de la révolution et de la construction de l'État.

Les attributs): Culture d'interprétation NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 1290. Moyen-Orient moderne. (4 heures)

Examine l'histoire politique, sociale et culturelle des pays arabes du Moyen-Orient moderne, ainsi que l'Iran, Israël et la Turquie. Couvre la période du début du 19e siècle à la fin du 20e siècle. Offre aux étudiants la possibilité d'acquérir une base pour comprendre la politique, les mouvements sociaux et les expressions culturelles de la région à la fin du 20e siècle. Les thèmes majeurs incluent l'impérialisme et le colonialisme la création et la transformation des États modernes et de leurs systèmes politiques depuis la Première Guerre mondiale la transformation des sociétés du Moyen-Orient au cours de cette même période sous l'impact du colonialisme, de l'indépendance, des guerres régionales et des mouvements des femmes et des travailleurs du pétrole et révolutions. Utilise une variété de sources, y compris les mémoires, la photographie, la littérature et les discours politiques.

Les attributs): Différence/Diversité NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 1294. Histoire des Juifs dans le monde moderne. (4 heures)

Examine l'histoire des Juifs dans le monde moderne, en mettant l'accent sur les échanges culturels mondiaux. Examine l'interaction juive avec la société non juive de l'Europe à l'Afrique du Nord, le Moyen-Orient, l'Union soviétique, Israël et les États-Unis et explore les conséquences créatives et destructrices de cette relation. Se concentre sur la façon dont la société juive, la culture, la pratique religieuse et la définition politique ont changé par rapport à une variété de processus désormais associés à la modernité, tels que l'urbanisation, l'industrialisation, la centralisation de l'État et le développement du nationalisme et de la laïcité.

Les attributs): Différence/Diversité NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 1300. Introduction à la santé et aux sciences humaines. (4 heures)

Explore les façons dont le récit et d'autres formes d'expression créative et culturelle aident à façonner les conceptions de la maladie, de la guérison et du corps. Offre aux étudiants la possibilité d'envisager la santé et les sciences humaines à travers une variété de perspectives et de genres interdisciplinaires. Comprend des sorties expérientielles sur le terrain en petit groupe et à l'échelle de la classe. Il culmine dans la composition de réponses réflexives, d'un article sur l'éthique médicale/journalisme médical et d'un projet de portfolio électronique expérientiel en équipe.Les objectifs du cours comprennent faire la différence entre la guérison et la guérison, savoir comment susciter, écouter et analyser des histoires pour déterminer comment les participants au système de santé vivent la maladie et la guérison, être capable d'articuler les façons dont la santé est une construction culturelle et utiliser cette analyse pour identifier une personne empathique. réponse en tant que futur professionnel.

Les attributs): Culture d'interprétation NUpath

HIST 1350. Résistance féministe. (4 heures)

Engage les étudiants dans l'étude d'une variété de formes de résistance féministe dans l'histoire récente, en mettant l'accent sur les États-Unis dans le contexte d'exemples interculturels. Les élèves examinent des textes et des manifestes féministes clés et étudient l'activisme féministe en coalition avec d'autres mouvements sociaux. Les élèves identifient et analysent les caractéristiques uniques de l'activisme basé sur le genre en soi et dans ses intersections avec d'autres mouvements sociaux, y compris les mouvements et l'activisme axés sur la race, la classe, la sexualité et les capacités physiques. WMNS 1350, SOCL 1350 et HIST 1350 sont répertoriés de manière croisée.

Les attributs): Raisonnement éthique NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 1357. Histoire de l'information aux États-Unis : médias, technologie, droit. (4 heures)

Explore l'histoire de l'information aux États-Unis - comment et pourquoi les conceptions, les technologies et la politique de l'information ont évolué, ainsi que les différentes manières dont les Américains ont affronté les crises liées à l'information à différents moments. Offre aux étudiants la possibilité de développer une compréhension plus sophistiquée des controverses historiques et en cours sur l'histoire, la politique, les technologies et l'éthique de l'information, ainsi que d'être en mesure d'apporter un contexte historique précieux alors qu'ils évaluent et relèvent les défis posés par l'évolution rapide d'aujourd'hui écosystème de l'information. À une époque de pièges à clics et de robots médiatiques, de contrefaçons approfondies et de surveillance des données, l'information est une catégorie lourde - entraînant une confiance affaiblie dans l'expertise, les institutions et la démocratie - mais les Américains ont longtemps lutté avec l'éthique et la politique de l'information.

Les attributs): Sociétés/Institutions NUpath

HIST 1389. Histoire de l'espionnage 1 : Antiquité à la Seconde Guerre mondiale. (4 heures)

Explore l'histoire de l'espionnage à travers une série d'études de cas de la Rome antique, de la Grèce et de la Chine, la Réforme, l'ère de la découverte, la Révolution française, la Première Guerre mondiale, la Première Guerre mondiale, la Révolution russe et la Seconde Guerre mondiale. Communément appelé « deuxième plus vieux métier au monde », l'espionnage fait partie intégrante des relations entre les communautés, les institutions et les États. S'inspire d'une grande variété de sources primaires et secondaires publiées et non publiées, complétées par des perspectives théoriques et sociales modernes, de la littérature et des films.

Les attributs): Sociétés/Institutions NUpath

HIST 1390. Histoire de l'espionnage 2 : les espions de la guerre froide. (4 heures)

Explore l'histoire de l'espionnage à l'époque de la guerre froide (1943-1991) à travers une série d'études de cas. S'inspire d'une grande variété de sources primaires et secondaires publiées et non publiées, complétées par des perspectives théoriques et sociales modernes, de la littérature et des films. Les élèves travaillent individuellement et en équipe pour explorer l'histoire des opérations secrètes, y compris les sous-thèmes suivants : les origines de la guerre froide dans la Seconde Guerre mondiale, la bataille d'après-guerre pour les scientifiques allemands, le confinement et le retour en arrière, Venona et le décryptage, les espions nucléaires, les transfuges , guerres par procuration, insurrections et contre-insurrections, terrorisme et technologie.

Les attributs): Sociétés/Institutions NUpath

HIST 1500. Histoire et culture chinoises modernes. (4 heures)

Présente l'histoire et la culture chinoises modernes à travers des œuvres littéraires, des films et des textes historiques. Examine les changements politiques, sociaux et culturels en Chine depuis 1800 : le déclin de l'empire le mouvement de la nouvelle culture des années 1920 la montée du nationalisme et de la révolution rurale l'évolution des rôles des femmes la révolution culturelle des années 1960 et la Chine cinématographique, littéraire et économique engagement avec le monde depuis 1978. Enseigné en anglais et ouvert à tous les étudiants de premier cycle. CLTR 1500 et HIST 1500 sont cotés croisés.

Les attributs): Culture d'interprétation NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 1990. Électif. (1-4 heures)

Offre des crédits au choix pour les cours suivis dans d'autres établissements d'enseignement. Peut être répété sans limite.

HIST 2000. Résistance amérindienne : Passé et présent. (4 heures)

Présente les peuples autochtones d'Amérique du Nord et le domaine universitaire des études amérindiennes et autochtones. Combine l'histoire publique et l'art public, des excursions sur le terrain et des recherches originales pour se concentrer sur la résistance continue à la colonisation et à l'effacement et la résilience des nations indiennes en Nouvelle-Angleterre et au-delà. Couvre des thèmes particuliers, y compris l'impact actuel des traités et des politiques historiques, y compris l'attribution des terres, la relocalisation, la résiliation, les internats et l'extraction des ressources naturelles.

Les attributs): NUpath Différence/Diversité, NUpath Interprétant la Culture

HIST 2011. Capitalisme et affaires : une histoire globale. (4 heures)

Analyse l'émergence du capitalisme en tant que système mondial, de l'émergence des premières sociétés de marché modernes à la mondialisation actuelle et à ses mécontentements. Examine comment les développements technologiques et géopolitiques ont changé la vie économique des personnes dans le monde et comment ces personnes ont réagi. Examine les débats historiques sur l'éthique de la redistribution et de la justice économique. Les sujets comprennent l'empire et l'esclavage, l'industrialisation et la désindustrialisation, l'économie morale et les sociétés de marché, la finance et la spéculation, ainsi que l'histoire de l'argent, des marchandises et des cultures de consommation. Les sources comprennent l'érudition historique, les documents d'archives, la philosophie économique et la production culturelle comme les romans, la musique et l'art.

Les attributs): Culture d'interprétation NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 2025. Histoire latino-américaine à travers le cinéma. (4 heures)

Utilise des films pour analyser les grandes questions de l'histoire latino-américaine. Les sujets incluent la conquête, l'esclavage et la révolution. Les films sont des œuvres de fiction, mais la plupart d'entre eux se rapportent à des événements réels. Les lectures du cours incluent des sources primaires « traditionnelles » sur les événements (telles que des lettres et des rapports d'espionnage). Étudie l'histoire représentée dans les films et les hypothèses et perspectives idéologiques et comment celles-ci sont véhiculées par des techniques narratives et visuelles. Plus largement, examine comment l'histoire est présentée et représentée par différentes sources. Offre aux étudiants la possibilité d'acquérir une appréciation plus profonde de la complexité de l'Amérique latine.

Les attributs): Culture d'interprétation NUpath

HIST 2211. Le monde depuis 1945. (4 heures)

Examine les relations politiques, économiques, sociales et culturelles entre le monde développé et en développement depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale. Les sujets incluent la guerre froide, l'indépendance et les mouvements nationaux dans les pays en développement, la mondialisation de l'économie mondiale, les innovations scientifiques et technologiques, la richesse et la pauvreté, l'éradication de certaines maladies et la propagation d'autres, la chute de l'Union soviétique, le Moyen-Orient les troubles et le conflit persistant entre Israël et la Palestine.

Les attributs): Différence/Diversité NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 2217. L'extrême droite mondiale depuis 1945 : politique, culture, violence. (4 heures)

Explore l'émergence de l'activisme d'extrême droite dans le monde depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale. Souligne comment l'idéologie d'extrême droite radicale s'est développée et a évolué au cours des 75 dernières années en se concentrant sur la façon dont elle s'est mondialisée à travers la culture écrite, la musique et Internet. Examine un certain nombre d'études de cas dans lesquelles des cultures d'extrême droite se sont développées puis se sont propagées, qui peuvent inclure l'Afrique du Sud, les États-Unis, le Royaume-Uni et la Russie, ainsi que des mouvements connexes tels que le nationalisme hindou radical et l'Hindutva. Explore chaque étude de cas en termes de culture, de politique et d'idéologies de la violence.

Les attributs): NUpath Différence/Diversité, NUpath Interprétant la Culture

HIST 2220. Histoire de la technologie. (4 heures)

Offre une enquête interdisciplinaire sur l'histoire mondiale de la science et de la technologie. Explore comment les connaissances, les processus et les innovations scientifiques et techniques se sont développés et diffusés. Examine comment la science et la technologie ont façonné et répondu à la société, à la culture, à l'éthique et à la pensée.

Les attributs): Différence/Diversité NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 2233. L'histoire de la médecine en Amérique du Nord. (4 heures)

Passe en revue l'histoire de la médecine dans ce qui est aujourd'hui les États-Unis entre l'arrivée des explorateurs européens au XVIe siècle et la fin de la Seconde Guerre mondiale. Présente des moments exemplaires de l'histoire de la médecine telle qu'elle est pratiquée aujourd'hui et examine comment ces histoires se connectent à l'expérience des dépossédés, des esclaves et des marginalisés économiquement et culturellement dans l'histoire américaine. Encourage les élèves à considérer comment l'histoire de la médecine a été écrite à la fois par les historiens et les praticiens. Explore l'histoire de la médecine à la fois comme une série d'événements, de lieux et de personnes et comme méthode pour ouvrir l'histoire américaine plus largement.

Les attributs): NUpath Différence/Diversité, NUpath Interprétant la Culture

HIST 2280. Hitler, l'Allemagne et l'Holocauste. (4 heures)

Étudie les développements historiques depuis la défaite de l'Allemagne pendant la Première Guerre mondiale jusqu'à la fin de la Seconde Guerre mondiale. Les sujets incluent l'échec de la démocratie de Weimar.

Les attributs): Sociétés/Institutions NUpath

HIST 2282. L'Holocauste et le génocide comparé. (4 heures)

Examine les origines de l'Holocauste, les auteurs et les victimes, et l'évolution des efforts pour faire face à ce génocide. L'Holocauste, le meurtre de six millions de Juifs par les Allemands dans l'Europe occupée par les nazis pendant la Seconde Guerre mondiale, est l'un des événements cruciaux de l'histoire moderne. Enquête sur le caractère unique de l'Holocauste par rapport à d'autres actes de nettoyage ethnique ou de génocide, y compris la mort de masse dans le Nouveau Monde et le meurtre de masse en Arménie, en Bosnie et au Rwanda.

Les attributs): Raisonnement éthique NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 2285. L'Amérique et l'Holocauste. (4 heures)

Examine la réponse américaine à l'Holocauste, en termes à la fois de connaissances et d'actions contemporaines et de l'impact durable sur la politique et la culture. Commence par les événements du début du XXe siècle, tels que le génocide arménien, qui ont façonné les attitudes ultérieures. Explore la période d'avant-guerre, en particulier l'immigration américaine et les politiques isolationnistes. Évalue les connaissances des Américains sur les événements européens au fur et à mesure que la campagne d'extermination se déroulait et que les combats s'ensuivaient au sujet des possibilités de sauvetage. Examine les représentations changeantes de l'Holocauste qui ont émergé dans la période d'après-guerre à la suite d'événements critiques tels que le procès Eichmann et les représentations populaires à la télévision et au cinéma. Enfin, examinez comment les perceptions de l'Holocauste ont façonné les réponses américaines ultérieures au génocide. HIST 2285, JRNL 2285 et JWSS 2285 sont inscrits sur une liste croisée.

Les attributs): Raisonnement éthique NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 2299. Usages et abus de l'histoire : raisonnement historique dans la politique nationale et mondiale des États-Unis. (4 heures)

Étudie comment les informations historiques ont influencé la prise de décision aux États-Unis au cours de quatre épisodes d'élaboration des politiques de l'ère post-Seconde Guerre mondiale : la confrontation avec l'Union soviétique pendant la guerre froide l'expansion de l'État-providence dans les années 1960 la guerre du Vietnam et la guerre de Reagan "révolution." Se concentre sur les décisions prises par les décideurs au fur et à mesure de l'évolution de ces quatre épisodes. Analyse les raisons pour lesquelles les décideurs ont fait ce qu'ils ont fait dans quelle mesure ils ont été guidés par leur compréhension de l'histoire, la précision de leurs informations historiques et l'utilité avec laquelle ils ont appliqué leur compréhension historique à la situation actuelle.

Les attributs): Culture d'interprétation NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 2301. Le séminaire d'histoire. (4 heures)

Présente les majors d'histoire aux techniques avancées de la pratique historique dans la recherche et l'écriture. Offre aux étudiants la possibilité de mener des recherches originales et de rédiger un document de recherche original. Les thèmes des séminaires varient. Les étudiants doivent vérifier auprès du Département d'histoire une liste des offres de séminaires de chaque année. Peut être répété sans limite.

Conditions préalables): HIST 1201 avec une note minimale de D-

Co-requis : HIST 2302

HIST 2302. Écriture historique. (1 heure)

Couvre l'apprentissage et la pratique des méthodes et des conventions de l'écriture historique pour la publication. Associé à un séminaire d'histoire, qui répond à l'exigence d'écriture avancée dans les disciplines.

Conditions préalables): HIST 1201 avec une note minimale de D-

Co-requis : HIST 2301

HIST 2303. Genre et justice reproductive. (4 heures)

Présente les obstacles sociaux, juridiques et économiques à l'accès aux soins de santé reproductive aux niveaux national et international. S'appuie sur divers outils théoriques et analytiques, notamment la théorie critique de la race, la théorie juridique critique, la sociologie des sciences, les droits de l'homme, la théorie féministe et une gamme de méthodes de santé publique. L'accès aux services de santé reproductive, y compris l'avortement, est l'un des problèmes politiques, sociaux, culturels et religieux les plus contestés aujourd'hui. Couvre les cadres juridiques et réglementaires nationaux, régionaux et internationaux sur la santé sexuelle et reproductive. HIST 2303, SOCL 2303 et WMNS 2303 sont inter-listés.

Les attributs): Différence/Diversité NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 2304. Sujets en histoire. (4 heures)

Couvre des sujets particuliers de l'histoire, sélectionnés par l'instructeur. Peut être répété jusqu'à trois fois.

HIST 2306. Le monde en une décennie : les années 1990. (4 heures)

Examine la dynamique politique, économique et sociale de la première décennie de l'après-guerre froide. Les sujets incluent les conséquences géopolitiques de la guerre froide, la démocratie et le développement dans les pays en développement, la mondialisation de l'économie mondiale et ses impacts, la montée du nationalisme, le génocide, la montée de la Chine en tant que puissance économique et les variétés de mouvements islamiques.

HIST 2308. Droit, justice et société dans la Chine moderne. (4 heures)

Offre un aperçu du développement historique et de la fonction du droit dans la société chinoise de la fin de l'ère impériale à nos jours et en comparaison avec d'autres corps de jurisprudence. En lisant un large éventail d'articles scientifiques et de monographies, le cours examine le « droit » au-delà de la jurisprudence et des codes juridiques pour examiner sa relation changeante avec les coutumes sociales, les institutions politiques, les traditions religieuses, la culture populaire, les relations familiales et de genre et les échanges économiques.

Conditions préalables): ENGW 1111 avec une note minimale de C ou ENGW 1102 avec une note minimale de C ou ENGL 1111 avec une note minimale de C ou ENGL 1102 avec une note minimale de C

Les attributs): Raisonnement éthique NUpath, Sociétés/institutions NUpath, NUpath Writing Intensive

HIST 2311. Colonialisme/Impérialisme. (4 heures)

Examine l'expansion militaire, économique, politique et culturelle des puissances mondiales depuis le XVe siècle, et les façons dont les peuples colonisés ont été gouvernés. Pourquoi les pays colonialistes ont-ils ressenti le besoin de conquérir et de dominer, comment l'ont-ils fait et pourquoi ont-ils reculé sur certains fronts ? Comment les gens ont-ils résisté et coopéré avec le colonialisme ? Comment le colonialisme a-t-il affecté les identités nationales et culturelles ? Le colonialisme est examiné en tant que phénomène mondial et dans une perspective comparative qui examine des études de cas particulières. Examine également la décolonisation au XXe siècle.

Les attributs): Différence/Diversité NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 2330. L'Amérique coloniale et révolutionnaire. (4 heures)

Couvre la découverte et l'exploration du Nouveau Monde, la colonisation des colonies anglaises, françaises, néerlandaises, suédoises, espagnoles et russes sur le continent nord-américain, leur développement jusqu'en 1763, les origines de leurs affrontements avec l'Angleterre et la Révolution américaine .

HIST 2331. La guerre civile et la reconstruction. (4 heures)

Examine les causes et la conduite de la guerre civile américaine et la nature et les effets de l'ère de la reconstruction. Les sujets incluent les expériences des peuples asservis et la montée du capitalisme mondial Abraham Lincoln et la naissance du Parti républicain la conduite militaire de la guerre l'émancipation et les luttes des hommes et des femmes libérés l'expansion du pouvoir fédéral dans le Sud et l'Ouest pendant la Reconstruction la la montée du Ku Klux Klan et le pouvoir continu de la guerre civile, de la reconstruction et de la race dans la mémoire nationale.

Les attributs): Différence/Diversité NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 2332. Going Global: Les États-Unis, 1898-1945. (4 heures)

Explore l'histoire des États-Unis au cours de la première moitié du 20e siècle, au cours de laquelle le pays est passé d'une économie agraire à une économie industrielle et d'une puissance secondaire à une domination mondiale. Les thèmes centraux incluent les multiples tentatives du gouvernement national de créer des politiques, des lois et des règlements compatibles avec le maintien de l'ordre social, la stabilité économique et une prospérité largement partagée dans les nouvelles conditions économiques les efforts des États-Unis pour établir un ordre économique et politique mondial dans lequel une démocratie capitaliste pourrait s'épanouir et les dimensions sociales, culturelles et politiques des expériences changeantes du peuple américain. Les sujets incluent l'ère progressiste (1900-1919), les années 1920, la Grande Dépression, le New Deal et la Seconde Guerre mondiale.

Les attributs): Différence/Diversité NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 2339. L'âge d'or de l'Amérique, 1865-1896. (4 heures)

Remonte le temps jusqu'à l'âge d'or d'origine, une période qui s'étendait des années 1870 aux années 1890 et qui peut sembler étrangement similaire à la nôtre. On dit souvent que les États-Unis sont entrés dans un « nouvel âge d'or » d'inégalité croissante des richesses et du pouvoir des entreprises. Les sujets comprennent le passage d'une économie agraire à une société industrielle urbaine l'immigration croissante et la réaction nativiste l'émergence du capitalisme d'entreprise et du consumérisme De nouvelles inventions technologiques spectaculaires Des mouvements ouvriers comme les Chevaliers du travail Les efforts de réforme sociale comme la Women's Christian Temperance Union l'extension de l'empire américain à l'étranger et les luttes en cours sur la race, la loi et la citoyenneté.

Les attributs): Différence/Diversité NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 2341. Histoire de l'ouest des États-Unis. (4 heures)

Examine l'histoire des régions occidentales de l'Amérique du Nord qui sont finalement devenues les États-Unis. Les sujets incluent l'histoire et la culture des peuples autochtones de la région, l'expansion des colons européens, les rencontres culturelles et militaires, le commerce et les voyages à travers le Pacifique, l'importance de l'eau, l'exploitation minière et l'extraction des ressources l'essor de la conservation et du mouvement environnemental l'expérience des communautés asiatiques-américaines, mexicaines-américaines et afro-américaines, la mythologie des « Cowboys et des Indiens » dans la culture populaire américaine (film, télévision, littérature et publicité) la croissance des villes occidentales comme Phoenix, Denver, Los Angeles et Seattle l'influence d'Hollywood et de la Silicon Valley.

Les attributs): Différence/Diversité NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 2351. Le Japon moderne. (4 heures)

Examine la formation de l'État, la croissance économique, l'impérialisme et le colonialisme, la guerre et la défaite, et la culture contemporaine.

Les attributs): Culture d'interprétation NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 2360. Histoire du capitalisme en Asie de l'Est. (4 heures)

Trace la transformation du capitalisme de la vie économique en Asie de l'Est, du début de l'ère moderne au monde contemporain. Explore les changements dans la participation humaine à la production, à l'échange et à la consommation. En lisant un large éventail d'articles scientifiques et de monographies, le cours examine des sujets clés, notamment le débat sur les grandes divergences, la marchandisation du travail, les cultures de consommation, la naissance de l'industrialisation, la résilience des entreprises familiales, le genre et l'économie, et le rôle de l'État développementiste. .

Les attributs): Différence/Diversité NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 2370. De la Renaissance aux Lumières. (4 heures)

Couvre les transformations sociales, économiques, politiques et culturelles de l'Europe de la Renaissance à la Révolution française. Trace la renaissance de l'Europe catholique à partir de 1300 la Réforme les guerres de religion les luttes sur les croyances religieuses et scientifiques les progrès de la technologie, de la science et de la guerre l'expansion à l'étranger la révolution scientifique et les Lumières.

HIST 2373. Genre et sexualité dans l'histoire du monde. (4 heures)

Présente les concepts clés dans les domaines des études de genre et d'identité tels qu'ils s'appliquent à l'histoire du monde depuis environ 1800. Offre aux étudiants l'occasion de comprendre l'importance critique du genre, du sexe, de la sexualité et de l'identité pour les événements mondiaux et comment ces sujets controversés influencent le contemporain monde. Enquête sur une série de mouvements majeurs dans les domaines de la géopolitique, du travail, de l'économie, de la culture et de la société afin d'analyser comment les identités individuelles et de groupe, ainsi que les hypothèses de masse sur le comportement et la performance, ont façonné ces événements. Le genre, le sexe et la sexualité font partie intégrante des discussions en classe sur le travail, le bien-être, l'art, la culture, la violence, la guerre et l'activisme. HIST 2373 et WMNS 2373 sont en cotation croisée.

Les attributs): NUpath Différence/Diversité, NUpath Interprétant la Culture

HIST 2375. Les Tudors, les Stuarts et la naissance de la Grande-Bretagne moderne. (4 heures)

Examine l'histoire de l'Angleterre moderne ainsi que de l'Irlande, du Pays de Galles et de l'Écosse. Suit le développement de l'Angleterre d'un petit trou perdu à l'une des nations européennes les plus puissantes à la fin du XVIIe siècle. Analyse les relations en constante évolution entre les diverses identités culturelles au sein de la Grande-Bretagne. Se concentre sur l'histoire britannique non seulement du point de vue des élites mais aussi des gens ordinaires dont les noms ont souvent été perdus dans l'histoire. Les thèmes clés incluent la croissance de l'Empire britannique, les questions de genre, les interactions entre l'Angleterre et les franges celtiques et la participation à la franchise politique.

HIST 2376. La Grande-Bretagne et l'Empire britannique. (4 heures)

Retrace l'ascension de la Grande-Bretagne en tant que grande puissance coloniale et sa transformation après la fin de l'empire. Explore les interrelations entre la métropole et les colonies grâce à une attention soutenue aux cadres critiques de race, féministe et socio-économique. Les unités comprennent la violence coloniale, le colonialisme de peuplement, la résistance anticoloniale, la décolonisation, la Grande-Bretagne multiculturelle à l'ère postcoloniale et les relations avec l'Union européenne.

Les attributs): Différence/Diversité NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 2430. Histoires numériques de Boston ethnique. (4 heures)

Intègre l'histoire des groupes ethniques à Boston avec des méthodes des sciences humaines numériques (DH) à travers un projet étudiant collaboratif d'un semestre axé sur un groupe ethnique particulier. Combine l'apprentissage de l'utilisation de la technologie DH (ainsi que ses abus possibles) avec l'apprentissage de l'histoire de groupes ethniques particuliers à Boston, tels que les Juifs, les Irlandais, les Afro-Américains, etc. Utilise des approches pratiques pour étudier la migration ethnique et l'histoire vers et à l'intérieur de Boston en visitant les quartiers et les sites. Examine les technologies DH à travers des ateliers présentant des outils tels que Omeka, Story Maps et Tableau, entre autres possibilités. Examine également différentes techniques de visualisation des données, de cartographie des relations, d'analyse de réseau et d'analyse de texte.

Les attributs): NUpath Analyse/Utilisation des données

HIST 2431. Immigration et identité dans l'expérience juive américaine. (4 heures)

Examine l'histoire politique, sociale et culturelle juive depuis l'arrivée du premier groupe de Juifs à New Amsterdam en 1654 jusqu'à nos jours. Les thèmes incluent l'immigration, l'adaptation, la vie de famille, la religion, l'antisémitisme, le sionisme, l'Holocauste et les relations américano-israéliennes. HIST 2431 et JWSS 2431 sont inter-listés.

Les attributs): Différence/Diversité NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 2500. La Grande-Bretagne et le monde plus large. (2-4 heures)

Initie les élèves à l'histoire de la Grande-Bretagne de la fin de l'Empire romain aux années 1980. Analyse les événements clés et les développements de l'histoire des relations entre les îles britanniques et le reste du monde, en particulier l'Europe. Souligne l'histoire et les défis de la conquête impériale, du colonialisme et du statut de la Grande-Bretagne au lendemain de la décolonisation. Enseigné à Londres.

HIST 2990. Au choix. (1-4 heures)

Offre des crédits au choix pour les cours suivis dans d'autres établissements d'enseignement. Peut être répété sans limite.

HIST 2991. Stage de recherche. (2-4 heures)

Implique les étudiants dans la recherche collaborative sous la supervision d'un membre du corps professoral. Offre aux étudiants l'occasion d'apprendre les méthodes de recherche de base dans la discipline. Ouvert aux étudiants de première année debout avec la permission de l'instructeur. Peut être répété une fois pour un maximum de 4 crédits au total.

HIST 3304. Sujets d'histoire. (4 heures)

Couvre des sujets particuliers de l'histoire, sélectionnés par l'instructeur. Peut être répété jusqu'à trois fois.

HIST 3330. La guerre froide mondiale. (4 heures)

Examine la guerre froide, en soulignant comment la lutte soviéto-américaine pour la prééminence mondiale s'est croisée avec la décolonisation et la montée du « tiers-monde ». Utilise des sources primaires, des monographies et des articles scientifiques pour retracer les principaux événements et développements de la guerre froide - les différences idéologiques entre les systèmes capitaliste et socialiste, la crise des missiles de Cuba, la construction du mur de Berlin, la guerre du Vietnam - tout en explorant comment et pourquoi la guerre froide a envahi les relations économiques, culturelles et sociales à l'échelle mondiale. Examine comment des acteurs inattendus (médecins cubains et volontaires du Peace Corps) ont réagi et façonné la rivalité entre les superpuissances. Examine comment la guerre froide continue de façonner le monde d'aujourd'hui.

Conditions préalables): ENGW 1111 avec une note minimale de C ou ENGW 1102 avec une note minimale de C ou ENGL 1111 avec une note minimale de C ou ENGL 1102 avec une note minimale de C

Les attributs): NUpath Différence/Diversité, NUpath Sociétés/Institutions, NUpath Writing Intensive

HIST 3334. Assassinats dans l'histoire du monde. (4 heures)

Explore les antécédents historiques de l'utilisation sans précédent de l'assassinat et du meurtre ciblé en tant que politique de l'État dans la guerre actuelle contre le terrorisme : la théorie, l'utilisation stratégique, l'éthique et la légalité de l'assassinat. À l'aide de films, de littérature et de lectures primaires et secondaires, explore des études de cas dans l'histoire mondiale de l'assassinat, de l'Antiquité à nos jours, y compris des études de cas de l'Empire romain, de l'Europe moderne, de l'Europe révolutionnaire et du XXe siècle.

Les attributs): Sociétés/Institutions NUpath

HIST 3335. Histoire du terrorisme moderne. (4 heures)

Examine l'histoire du terrorisme moderne à travers le cinéma, la littérature, l'art, la théorie des sciences sociales et des documents historiques et aborde l'histoire du terrorisme de l'Europe du XIXe siècle à nos jours. Explore les racines de ce phénomène mondial via des lectures hebdomadaires et oblige les étudiants à mener des recherches indépendantes et à créer des présentations individuelles ou de groupe sur des thèmes sélectionnés.

Les attributs): Sociétés/Institutions NUpath

HIST 3350. Dirigeants et leadership dans l'histoire. (4 heures)

Explore la question historique classique de savoir si les leaders font l'histoire ou si l'histoire fait les leaders. Certains dirigeants sont considérés comme des réussites incontestables, tandis que d'autres sont considérés comme des échecs partiels ou abjects. Examine comment certains hommes et femmes sont arrivés à des postes de direction, en tenant compte du charisme personnel et de la contingence historique. Étudie les choix faits par les dirigeants dans des situations difficiles et analyse les succès et les échecs des dirigeants à travers les notions historiques d'éthique et de justice. Examine également la question de l'héritage, pour comprendre pourquoi certains dirigeants se démarquent (pour le meilleur ou pour le pire) et d'autres dirigeants s'éloignent des récits historiques. Des études de cas du monde entier incluent des dirigeants nationaux et des héros méconnus, du début de la période moderne à nos jours. Les sources comprennent des études historiques, des documents d'archives et des rendus culturels.

Les attributs): Raisonnement éthique NUpath, Sociétés/Institutions NUpath

HIST 3990. Au choix. (1-4 heures)

Offre des crédits au choix pour les cours suivis dans d'autres établissements d'enseignement. Peut être répété sans limite.

HIST 4701. Séminaire de synthèse. (4 heures)

Offre aux étudiants la possibilité d'utiliser des techniques avancées de méthodologie historique pour mener des recherches originales et rédiger un document de recherche majeur et original comme point culminant de leur travail vers le diplôme d'histoire. Il s'agit d'un séminaire de recherche et d'écriture de synthèse pour les étudiants en histoire. Non ouvert aux étudiants qui reçoivent des crédits pour HIST 4911, HIST 4912, HIST 4970 ou HIST 4971.

Conditions préalables): HIST 2301 avec une note minimale de D-

Les attributs): Expérience NUpath Capstone, NUpath Writing Intensive

HIST 4903. Travaux de terrain en histoire 1. (4 heures)

Propose des travaux dirigés dans des sociétés historiques, des archives, des musées et d'autres agences historiques. Veuillez consulter le département pour plus de détails.

Les attributs): NUpath Capstone Experience, NUpath Integration Experience, NUpath Writing Intensive

HIST 4946. Recherche indépendante sur le terrain à l'étranger : Europe centrale. (4 heures)

Fournit une introduction à l'histoire politique, culturelle et intellectuelle des grandes villes d'Europe centrale. Les questions abordées comprennent l'influence de la géographie sur le destin historique et politique, le développement de chaque ville en tant que centre majeur au sein d'un empire multinational, l'épanouissement de la culture dans chaque ville à la fin du siècle et la relation entre l'histoire politique, intellectuelle et culturelle. Comprend des visites des principaux sites historiques et culturels des villes d'étude. Peut être répété sans limite.

HIST 4970. Projet Honours Junior/Senior 1. (4 Heures)

Se concentre sur un projet approfondi dans lequel un étudiant mène des recherches ou produit un produit lié au domaine principal de l'étudiant. Combiné avec le projet junior/senior 2 ou l'équivalent défini par le collège pour un projet spécialisé de 8 crédits. Peut être répété sans limite.

Les attributs): Expérience NUpath Capstone, NUpath Writing Intensive

HIST 4971. Junior/Senior Honours Project 2. (4 heures)

Se concentre sur le deuxième semestre d'un projet approfondi dans lequel un étudiant mène des recherches ou produit un produit lié au domaine principal de l'étudiant. Peut être répété sans limite.

Conditions préalables): HIST 4970 avec une note minimale de D-

Les attributs): Expérience NUpath Capstone, NUpath Writing Intensive

HIST 4990. Au choix. (1-4 heures)

Offre des crédits au choix pour les cours suivis dans d'autres établissements d'enseignement. Peut être répété sans limite.

HIST 4991. Recherche. (4 heures)

Offre la possibilité de mener des recherches sous la supervision du corps professoral.

Les attributs): Expérience d'intégration NUpath

HIST 4992. Étude dirigée. (1-4 heures)

Offre un travail indépendant sous la direction des membres du département sur un sujet choisi. Le contenu du cours dépend de l'instructeur. Peut être répété sans limite.

HIST 4993. Étude indépendante. (1-4 heures)

Offre un travail indépendant sous la direction des membres du département sur un sujet choisi. Le contenu du cours dépend de l'instructeur. Peut être répété sans limite.

HIST 4994. Stage en histoire du monde. (4 heures)

Offre un stage formel au World History Resource Center pour les professeurs d'histoire en formation initiale au cours du semestre d'automne de la quatrième année. Les étudiants lisent des unités de programme préparées par d'autres enseignants et développent au moins une unité substantielle de plusieurs leçons du programme d'histoire du monde, sous la supervision d'un membre du corps professoral d'histoire et en consultation avec un enseignant en exercice. Remplit l'exigence d'éducation expérientielle. Peut être répété sans limite.

Les attributs): Expérience d'intégration NUpath

HIST 5101. Théorie et méthodologie 1. (4 heures)

Examine les questions suivantes dans le contexte des principaux enjeux de la recherche et du débat historiques actuels. D'où viennent les questions historiques et comment y répondre ? Comment produisons-nous des connaissances sur les événements et les processus historiques ? Quels modèles théoriques guident le travail des historiens ? Met l'accent sur les approches interdisciplinaires ainsi que sur les techniques concrètes de la recherche historique. Obligatoire pour tous les étudiants diplômés de première année.

HIST 5102. Théorie et méthodologie 2. (4 heures)

Continue HIST 5101. Offre une exploration avancée des théories et des méthodes utilisées par les historiens pour développer la capacité des étudiants à comprendre et à critiquer le travail d'autres historiens. L'accent est mis sur les théories et les méthodes de l'histoire du monde, telles que les modèles comparatifs, les approches systémiques et l'accent mis sur les interconnexions. Explore ce que signifie avoir une perspective locale, nationale ou mondiale, et comment l'histoire du monde s'intègre dans d'autres domaines de l'érudition historique. Obligatoire de tous les doctorants.

Conditions préalables): HIST 5101 avec une note minimale de C-

HIST 5237. Problèmes et méthodes dans l'histoire publique. (4 heures)

Examine et analyse les principaux problèmes et méthodes de l'histoire publique aux États-Unis et dans le monde. Les sujets comprennent la nature et la signification de la mémoire et du mythe nationaux, la théorie et la pratique de la préservation historique, la préservation rurale et foncière et les structures organisationnelles et les activités associées à ces efforts, l'interrelation des musées historiques et de la culture populaire, l'histoire et l'organisation des maisons-musées, réalisation de films documentaires historiques, archéologie historique dans une perspective mondiale, interprétation de paysages «ordinaires» et impact de la politique sur l'histoire publique.

HIST 5238. Gestion des organisations à but non lucratif. (4 heures)

Examine la gestion des organisations à but non lucratif, qui comprennent des agences historiques, des musées, des archives, des maisons historiques et diverses collections historiques spéciales. La littérature sur l'administration historique manque de rigueur conceptuelle suffisante pour généraliser sur le fonctionnement interne et externe d'une organisation de gestion complexe. Étant donné que les agences historiques et les musées sont des organisations complexes avec des missions et des objectifs, et avec des politiques et des procédures pour impliquer divers « publics » dans leurs activités, les explore dans le cadre de la structure organisationnelle changeante et évolutive d'une société moderne. Couvre la gestion publique avec toutes ses composantes institutionnelles et ses complexités humaines. Étudie la planification dans le secteur public, la budgétisation, la collecte de fonds, la résolution de conflits et la littérature sur les relations humaines en ce qui concerne le fait de devenir un gestionnaire fonctionnel et efficace.

HIST 5240. Résistance féministe. (4 heures)

Engage les étudiants dans l'étude d'une variété de formes de résistance féministe dans l'histoire récente, en mettant l'accent sur les États-Unis dans le contexte d'exemples interculturels. Examine les principaux textes et manifestes féministes et étudie l'activisme féministe en coalition avec d'autres mouvements sociaux. Les élèves identifient et analysent les caractéristiques uniques de l'activisme basé sur le genre en soi et dans ses intersections avec d'autres mouvements sociaux, y compris les mouvements et l'activisme axés sur la race, la classe, la sexualité et les capacités physiques.

Les attributs): Sociétés/Institutions NUpath

HIST 5241. Expositions et musées. (4 heures)

Examine l'histoire des musées et des expositions d'un point de vue transnational afin d'examiner les différents rôles que les musées ont joués dans la culture mondiale historique et contemporaine. Explore les musées en tant qu'institutions culturelles et cultures institutionnelles à travers des lectures historiques et théoriques, des visites de musées et le développement des propres expositions des étudiants. Actuellement parmi les sites d'éducation et de loisirs les plus populaires au monde, les musées ont joué un large éventail de rôles sociaux, politiques et culturels au cours des 500 dernières années. Offre aux étudiants l'occasion de développer un aperçu plus précis de la manière dont les musées et leurs expositions ont créé et reflété des idées sur l'histoire, la science, l'art, l'identité et la culture.

HIST 6954. Expérience de travail coopératif - Mi-temps. (0 heures)

Offre aux étudiants admissibles une opportunité d'expérience de travail. Peut être répété sans limite.

HIST 6955. Expérience de travail coopératif à l'étranger – Mi-temps. (0 heures)

Offre aux étudiants éligibles la possibilité d'une expérience de travail à l'étranger. Peut être répété sans limite.

HIST 6962. Au choix. (1-4 heures)

Offre des crédits au choix pour les cours suivis dans d'autres établissements d'enseignement. Peut être répété sans limite.

HIST 6964. Expérience de travail coopératif. (0 heures)

Offre aux étudiants admissibles une opportunité d'expérience de travail. Peut être répété sans limite.

Co-requis : INSH 6864

HIST 6965. Expérience de travail coopératif à l'étranger. (0 heures)

Offre aux étudiants éligibles la possibilité d'une expérience de travail à l'étranger. Peut être répété sans limite.

HIST 7219. Sujets d'histoire culturelle. (4 heures)

Offre des sujets spéciaux dans l'histoire culturelle. Peut être répété sans limite.

HIST 7221. Sujets dans l'histoire du monde. (4 heures)

Propose des lectures sur des thèmes et des problèmes choisis de l'histoire du monde. Peut être répété sans limite.

HIST 7228. Connexions atlantiques. (4 heures)

Explore les interactions de l'Europe, des Amériques et de l'Afrique du XVe au XVIIe siècle. Avec des informations sur les sociétés de chaque région, le cours passe par l'étude des concepts et des pratiques en développement du pouvoir, de la race et du genre tels qu'ils ont émergé des premières rencontres et de la colonisation précoce, et qu'ils ont conduit à une refonte de la vie dans chaque région.

HIST 7250. Sujets d'histoire publique.(4 heures)

Propose des lectures, des travaux en classe et des projets sur des thèmes et des problèmes choisis en histoire publique.

HIST 7251. Sujets dans l'histoire américaine. (4 heures)

Se concentre sur un ou plusieurs sujets de l'histoire des États-Unis. Peut être répété jusqu'à deux fois.

HIST 7314. Séminaire de recherche en histoire du monde. (4 heures)

Donne aux étudiants la possibilité de faire des recherches et d'écrire un article qui aborde des problèmes et des processus historiques importants à l'échelle mondiale. Les discussions se concentrent sur ce que signifie être important à l'échelle mondiale, comment trouver et utiliser des sources pertinentes et sur les études antérieures pertinentes pour aider à façonner les questions et les problèmes dans notre propre travail. Les élèves lisent et critiquent également le travail des uns et des autres. Peut être répété jusqu'à quatre fois.

HIST 7320. Séminaire de recherche en histoire culturelle des États-Unis. (4 heures)

Exige que les étudiants effectuent des recherches et rédigent un article original qui aborde des questions historiques dans l'histoire culturelle, en particulier la culture matérielle, de l'Amérique du Nord.

HIST 7370. Textes, cartes et réseaux : lectures et méthodes pour l'histoire numérique. (4 heures)

Introduit les méthodes et la pratique de l'histoire à l'ère numérique. Offre aux étudiants l'occasion de voir la grande variété de travaux effectués par les historiens et autres humanistes d'aujourd'hui et d'acquérir les connaissances nécessaires pour être des producteurs créatifs de nouveaux travaux et des consommateurs critiques de projets existants. L'essor de la technologie informatique et d'Internet a le potentiel de remodeler toutes les parties de la pratique historique, de la conservation à la recherche en passant par la diffusion. Examine le métier d'historien dans trois domaines principaux : la création de sources numériques, les transformations algorithmiques que les ordinateurs peuvent opérer sur des matériaux culturels comme les textes, et les nouvelles écologies de l'édition et de la communication savante rendues possibles par les nouveaux médias.

HIST 7962. Au choix. (1-4 heures)

Offre des crédits au choix pour les cours suivis dans d'autres établissements d'enseignement. Peut être répété sans limite.

HIST 7976. Étude dirigée. (1-4 heures)

Offre un travail indépendant sous la direction des membres du département sur des sujets choisis. Peut être répété sans limite.

HIST 8409. Stage en enseignement. (1 heure)

Offre aux étudiants la possibilité d'enseigner des cours individuels de niveau collégial au sein du département d'histoire sous la supervision générale d'un membre senior du corps professoral. Ouvert aux doctorants.

HIST 8410. Travaux de terrain en histoire 1. (2 heures)

Offre aux étudiants la possibilité d'acquérir une expérience pratique dans des agences historiques, notamment des sociétés historiques, des archives, des musées, des expositions, des restaurations, des projets de préservation, etc. Oblige les étudiants à travailler dans l'agence dix heures par semaine pendant un semestre sous la direction d'un superviseur d'agence et d'un conseiller départemental.

HIST 8411. Travail de terrain en histoire 2. (4 heures)

Donne aux étudiants une seconde chance d'acquérir une expérience pratique dans une agence historique. Nécessite dix heures par semaine pendant un semestre sous la direction d'un superviseur d'agence et d'un conseiller départemental.

HIST 8960. Préparation à l'examen-doctorat. (0 heures)

Destiné à montrer le statut à temps plein pendant le semestre de l'examen de qualification de doctorat. On s'attend à ce que les étudiants assument une pleine charge de recherche et/ou de responsabilités d'enseignement en plus de ce cours.

HIST 8982. Lectures. (1-4 heures)

Propose des lectures sélectionnées sous la supervision d'un membre du corps professoral. Peut être répété sans limite.

HIST 8984. Recherche. (1-4 heures)

Offre la possibilité de mener des recherches sous la supervision du corps professoral. Peut être répété sans limite.

HIST 8986. Recherche. (0 heures)

Offre la possibilité de mener des recherches à temps plein sous la supervision du corps professoral. Peut être répété sans limite.

HIST 9000. Candidature au doctorat réalisée. (0 heures)

Indique la réussite de l'examen de synthèse doctoral.

HIST 9990. Terme de thèse 1. (0 heures)

Offre une supervision de thèse par des membres du département.

Conditions préalables): HIST 9000 avec une note minimale de S

HIST 9991. Terme de thèse 2. (0 heures)

Offre une supervision de thèse par des membres du département.

Conditions préalables): HIST 9990 avec une note minimale de S

HIST 9996. Poursuite de la thèse. (0 heures)

Offre une supervision de thèse par des membres du département.

Conditions préalables): HIST 9991 avec une note minimale de S ou un contrôle de thèse avec un score de REQ


Premier cycle

Le programme de premier cycle en histoire de la Northeastern University met les étudiants au défi de réfléchir de manière critique sur le passé, les incite à examiner leurs perspectives sur le présent et les encourage à façonner intelligemment l'avenir.

Les majeure en histoire est un programme hautement encadré où les étudiants travaillent avec des professeurs de recherche pour développer des compétences - questionnement, raisonnement, rédaction et présentation - qui les préparent à des carrières dans la publicité, le journalisme, l'édition et l'enseignement. Les majors en histoire poursuivent également des études supérieures en histoire, en muséologie, en éducation, en droit et en école de commerce. De nombreux travaux dans des domaines internationaux.

Conformément à l'engagement de Northeastern pour l'apprentissage par l'expérience, nous engageons nos étudiants à la fois dans et en dehors de la salle de classe. Les étudiants en histoire mènent des recherches aux États-Unis et à l'étranger, construisant leurs arguments à partir de sources primaires, d'écrits d'historiens et de littératures théoriques appropriées. Les étudiants de premier cycle sont guidés dans leurs intérêts de recherche, et beaucoup reçoivent des bourses pour développer davantage leurs idées et présenter leurs travaux.

Le département d'histoire comprend vingt professeurs dont l'expertise comprend: l'histoire publique les années soixante mondiales l'histoire de l'Europe de l'Est l'histoire de l'espionnage l'histoire du musée moderne l'histoire urbaine l'histoire maritime l'histoire française l'histoire des empires l'histoire afro-américaine l'histoire japonaise l'histoire du XXe siècle l'histoire européenne Moyen Histoire orientale et ottomane Histoire africaine Histoire de l'environnement Histoire de l'Atlantique Histoire allemande Histoire du genre Histoire chinoise moderne Histoire du cinéma Humanités numériques Histoire mondiale Histoire de la Grande-Bretagne et de l'Amérique latine. Plusieurs de nos professeurs siègent aux comités de rédaction de grandes revues dans leur domaine et aux conseils exécutifs de conférences nationales.


Notre histoire

Environ 600 anciens combattants étudiants reçoivent actuellement des prestations et du soutien à Northeastern. Pour alimenter davantage leurs aspirations professionnelles et éducatives, l'université propose deux centres d'excellence financés par le ministère de la Sécurité intérieure, plus de 90 projets de recherche en cours financés par le ministère de la Défense et un accord de coopération de 20 millions de dollars avec le US Army Research Laboratory pour continuer à mener des recherches critiques en matière de défense.

Notre engagement centenaire à soutenir les anciens combattants et les militaires a contribué à rendre ces projets possibles. Voici un aperçu de certains des autres jalons notables vécus à Northeastern.

Le gouvernement des États-Unis met d'abord en œuvre un programme du Student Army Training Corps à Northeastern.

Le Corps de formation des officiers de réserve du Nord-Est (ROTC) est créé et devient rapidement le plus grand programme de ce type à l'échelle nationale, avec plus de 2 800 cadets. Aujourd'hui, le Liberty Battalion ROTC, hébergé par Northeastern, continue de former 120 cadets sur plusieurs campus à travers Boston.

Northeastern consacre le monument aux anciens combattants, situé à l'intersection de Forsyth Street et Centennial Common. Doté d'un seul mur de granit noir, il sert de symbole aux étudiants qui ont sacrifié leur vie au service de notre pays. Le mémorial des anciens combattants a été construit grâce aux efforts de l'ancien élève Neal Finnegan, ancien président du conseil d'administration du Nord-Est, et conçu par l'ancien professeur adjoint Mark Roehrie, Mo Zell et Steve Fellmeth.

L'université investit 2 millions de dollars dans le programme du ruban jaune du gouvernement fédéral pour aider les anciens combattants post-11 septembre à couvrir le coût de l'achèvement ou de la poursuite de leurs études. En raison de l'ampleur de l'engagement, les anciens combattants éligibles reçoivent une subvention qui couvre la plupart, sinon la totalité, de leurs frais de scolarité et de leurs frais, selon le programme d'études auquel ils s'inscrivent.

Une chaise POW/MIA, portant les mots "Vous n'êtes pas oublié", est dévoilée à Matthews Arena pour rendre hommage aux militaires disparus au combat ou prisonniers de guerre. Le siège reste vide alors que nous attendons le retour de nos bien-aimés militaires.

Northeastern ouvre le Center for the Advancement of Veterans and Servicemembers pour se concentrer sur l'employabilité des étudiants vétérans. À ce jour, 90 pour cent de nos anciens militaires sont employés ou étudient dans les neuf mois suivant l'obtention de leur diplôme.

Après un don généreux pour soutenir sa mission, le Centre pour l'avancement des anciens combattants et des militaires (CAVS) est rebaptisé Centre Dolce pour l'avancement des anciens combattants et des militaires (Dolce CAVS).

L'université étend son engagement envers le programme du ruban jaune, offrant désormais un montant illimité de fonds de contrepartie institutionnels à un nombre illimité d'étudiants pour les vétérans qualifiés post-11 septembre.

Demander plus d'informations

En soumettant le formulaire, vous recevrez des informations de la Northeastern University avec des détails sur nos programmes d'études et nos certificats par e-mail ou recevrez un appel téléphonique de l'un de nos coachs d'inscription. Vous pouvez vous désinscrire à tout moment.

Connectez-vous avec un conseiller d'inscription qui peut répondre à toutes vos questions. En attendant, apprenez-en plus sur notre engagement envers le programme Jaune ici.


Notre Centre Dolce pour l'avancement des vétérans et des militaires (CAVS) se consacre à vous aider à réaliser vos aspirations éducatives et professionnelles. En mettant l'accent sur l'employabilité des étudiants vétérans, CAVS offre des opportunités de mentorat et des ressources de carrière conçues pour vous aider à tirer parti de votre expérience militaire et à passer plus facilement à la vie civile.

Taux de diplomation de nos étudiants militaires, qui est supérieur à la moyenne nationale de 54 % rapportée par le département américain des Anciens Combattants

Nombre de nos diplômés qui reçoivent une offre d'emploi d'un ancien employeur coopératif

Nombre de nos étudiants de premier cycle qui sont employés ou dans une école supérieure dans les neuf mois suivant l'obtention du diplôme

Le financement de Dollars in Yellow Ribbon que Northeastern a donné aux étudiants depuis 2010


Contenu

Parmi les joueurs notables du nord-est figuraient l'ailier rapproché des Bengals de Cincinnati et le joueur de ligne Pro Bowler Dan Ross Green Bay Packers et Pro Bowler Sean Jones, le juge de ligne des Steelers de Pittsburgh Keith Willis et le secondeur des Steelers de Pittsburgh Darin Jordan, les Dolphins de Miami repêchés au 4e tour 1997, les Ravens de Baltimore et l'offensive des Cardinals de l'Arizona Le joueur de ligne Jerome Daniels New England Patriots Tight End Matt Lengel, qui a capté sa première passe en carrière pour un touché le 24 décembre 2016 et a remporté son premier Super Bowl le 5 février 2017.

D'après le livre 2019, Les terrains de jeu du football universitaire, le programme de football de Northeastern a tenu les affiliations de conférence suivantes : [4]

  • 1933-1937 : Indépendant
  • 1938-1944 : Conférence de la Nouvelle-Angleterre
  • 1945-1992 : Indépendant
  • 1993-1996 : Conférence des Yankees[5][6]
  • 1997-2006 : Conférence Atlantique 10
  • 2007-2009 : Association sportive coloniale

Remarque - aucune équipe n'a été alignée au cours des saisons 1943, 1944 ou 1945 en raison de la Seconde Guerre mondiale. [7] [8]


Voir la vidéo: A Day in the Life of a PhD Student Université du Luxembourg. Episode #1